II CONCURSO DE FÍSICA Y MATEMÁTICAS IES “EL PALMERAL”

Los Departamentos de Física y Química y Matemáticas para estimular las actividades científicas, coincidiendo con el año Internacional del Planeta Tierra y el día Internacional de las Matemáticas, convocó el II CONCURSO DE FÍSICA Y MATEMÁTICAS. Este concurso se celebró pasado día 21 de Mayo y los premiados han sido:

CATEGORÍA 4º ESO:
PRIMER PREMIO: LUCAS SANJUAN RIERA
SEGUNDO PREMIO: DESIERTO

CATEGORÍA 1º BACHILLERATO:
PRIMER PREMIO: PEDRO A. MORALES MARIES
SEGUNDO PREMIO (EX AEQUO):
GABRIEL DE PABLO MUÑOZ CANO
RUBÉN SOTO MARTÍNEZ

DÍA DE LA MUJER. ¿ENTIENDEN DE SEXO LAS MATEMÁTICAS?.

Bromas y chistes fáciles de mal gusto aparte, lo cierto es que las mujeres aparecen en la historia de las matemáticas ya en la antigüedad, y desarrollan hoy una actividad matemática mayor que nunca. ¿Por qué, entonces, no se citan mujeres matemáticas anteriores al siglo XX? La razón es un conjunto de barreras sociales y culturalmente impuestas, entre las que podríamos citar:

• Actitudes negativas no sólo acerca de su talento científico (por poner algunos ejemplos de personajes intelectualmente influyentes, valga citar que el filósofo Kant llegaba a decir que era tan posible que una mujer tuviera barba como que sintiera preocupación por la geometría, y el matemático De Morgan consideraba a las mujeres débiles y sin preparación física para actividades científicas), sino también acerca de la utilidad de las matemáticas para ellas (llegaron a aparecer incluso datos médicos que señalaban que una mujer que pensara demasiado podía sufrir desviaciones de la sangre desde el aparato reproductor hacia el cerebro).
• Dificultades para conseguir una educación matemática (en el pasado, quizá por el papel social que le vino siempre impuesto, fue siempre raro que una mujer pensara siquiera en iniciar el arduo y difícil camino de llegar a tomar contacto con matemáticas superiores; hasta después de la 1ª guerra mundial, era normal que la mujer no pudiera acceder a puestos universitarios).
• Falta de apoyo y comprensión para relevar a la mujer de las tareas cotidianas (el investigador matemático siempre ha necesitado grandes dosis de tiempo; piénsese, entonces, en el rol histórico de las mujeres, llevado a su máximo en el pasado: criar hijos, cocinar, coser, etc.).
  
  
  Con el deseo de trabajar sobre estas ideas se propone:

UN VIDEO (tengamos en cuenta que tiene sonido):
http://www.dailymotion.com/video/x1sewb_universo-matematico7mujeres-matemat_school

UN ENLACE A LA PÁGINA DE LA QUE SE HA TOMADO LA INTRODUCCIÓN.
http://www.xtec.es/~fgonzal2/mujeres_mat.html

UNA PÁGINA CON BIOGRAFÍAS, DESDE TEANO (S. VI a.C.) HASTA EDNA PAISANO (1948).

http://centros5.pntic.mec.es/~barriope/matematicas/web_taller_0203/mujeres/mujeres_index2.htm

UN ARTÍCULO DEL BOLETÍN MATEMÁTICO DE LA UAL. “¿ES PELIGROSO QUE LAS MUJERES SEPAN MATEMÁTICAS?”.

http://boletinmatematico.ual.es/boletines/Vol1_2.pdf

UNA WEBQUEST. (Tiene algún fallo en los enlaces, pero en lo esencial va bien).

http://www.jaizkibel.net/tic/Webquest/ejemplos/Mujeres%20Matem%C3%A1ticas.htm

UNA PÁGINA EN INGLÉS. Por aquello del “bilingüismo”.

http://www.agnesscott.edu/lriddle/women/women.htm